[1]罗泽飞.“1＋X”证书制度下“三教”改革发展的路径及策略研究[J].大众科技,2023,25(12):126-129.
　Research on the Path and Strategy of the Reform and Development of the"Three Education" under the "1+X" Certificate System[J].Popular Science & Technology,2023,25(12):126-129.
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“1＋X”证书制度下“三教”改革发展的路径及策略研究()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
25
期数:
2023年12
页码:
126-129
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2023-12-20

文章信息/Info

Title:
Research on the Path and Strategy of the Reform and Development of the"Three Education" under the "1+X" Certificate System
作者:
罗泽飞1; 2
（1.河池市职业教育中心学校，广西 河池 547000；2.湖南师范大学教育科学学院，湖南 长沙 410081）
关键词:
“1＋X”证书制度; 新能源汽车专业; “三教”改革
Keywords:
"1+X" certificate system;  new energy vehicle major;  reform of the "three education"
文献标志码:
A
摘要:
近年来，各地职业院校按照《国家职业教育改革实施方案》的要求推进“三教”改革，与企业紧密合作开展“1＋X”证书试点，探讨新形势下职业院校师资队伍培养培训、创新性教材编写及职业教育教学方法改革等工作，取得了一定成果，但也存在许多不足。文章以中职学校新能源汽车维修专业为例，分析当前中职学校“三教”存在的问题，提出以组建新“双师型”教师团队、开发“课证融合”新形态教材及采取“基于教”向“基于学”转变的“三教”改革新路径。
Abstract:
In recent years, vocational colleges in various regions have promoted the "three education" reform in accordance with the requirements of the "National Vocational Education Reform Implementation Plan", closely cooperating with enterprises to carry out the "1+X" certificate pilot, exploring the training of vocational colleges’ teaching staff, innovative textbook writing, and reform of vocational education teaching methods under the new situation, and have achieved certain results, but there are also many shortcomings. The article takes the new energy vehicle maintenance major in vocational schools as an example to analyze the problems existing in the current "three education" in secondary vocational schools. It proposes to establish a new "double teacher" teacher team, develop a new form of "course certificate integration" teaching materials, and adopt a new path of "three education" reform that transforms from "teaching-based" to "learning-based".

参考文献/References:

[1] 国务院. 国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案》的通知: 国发〔2019〕4号[A/OL]. (2019-02-13)[2023-02-05]. http://www. gov.cn/zhengce/content/2019-02/13/content_ 5365341.htm.[2] 教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知[EB/OL]. (2019-04-04)[2023-02-05].http://www.moe.gov.cn/srcsite/ A07/moe_953/201904/t20190415_378129.html.[3]　徐国庆，伏梦瑶. “1＋X”是智能化时代职业教育人才培养模式的重要创新[J]. 教育发展研究，2019，38(7): 21-26.[4]　中华人民共和国教育部. 2021年全国教育事业发展统计公报[Z]. 北京: 中华人民共和国教育部，2022.[5]　覃川. 人工智能时代背景下的“新三教”改革[J]. 中国职业技术教育，2019(30): 66-68.[6]　詹丽丽. “1＋X”证书制度下广西高职院校“双师型”教师队伍建设新思路[J]. 教育观察，2022(5): 28-30.

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2023-03-20【基金项目】广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“1+X证书制度背景下‘三教’改革发展的路径及策略研究——以中职新能源汽车维修专业为例”（2022ZJY2259）。【作者简介】罗泽飞（1984－），男，广西鹿寨县人，河池市职业教育中心学校高级讲师，湖南师范大学教育科学学院硕士研究生，研究方向为职业教育“三教”改革。
更新日期/Last Update: 2024-03-05