[1]黄媛恒 梁志锋 林耀旺 杨 晴 刘承武.基于SPOC+虚实结合的教学模式在机能学实验教学中的应用[J].大众科技,2024,26(3):150-153.
 [J].Popular Science & Technology,2024,26(3):150-153.
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基于SPOC+虚实结合的教学模式在机能学实验教学中的应用()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
26
期数:
2024年第3期
页码:
150-153
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2024-06-20

文章信息/Info

作者:
黄媛恒 梁志锋 林耀旺 杨 晴 刘承武
(广西医科大学基础医学院,广西 南宁 530021)
关键词:
SPOC虚拟仿真机能学实验教学改革
分类号:
G642
文献标志码:
A
摘要:
针对当前机能学实验传统教学模式的不足,文章探索设计了小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)与虚拟仿真实验教学、实验室实体实验深度融合的混合教学模式,建立多元化成绩评价体系,并将其应用于机能学实验课教学实践,随后通过问卷调查评价教学效果。结果显示,95%的学生对SPOC+虚实结合的教学模式表示认可,但也有40%的学生认为该模式增加了学习时间和工作量。该模式虽然为机能学实验课程教学质量提升积累了实践经验,但是在后续教学实践中仍需改进,以提高教学效果。

参考文献/References:

【参考文献】 [1] 杨阳,梁瑞仪,曾亦琦. 基于在线互动平台的高校混合式实验教学模式[J]. 福建开放大学学报,2021(4):43-46. [2] 康叶钦. 在线教育的“后MOOC时代”:SPOC解析[J]. 清华大学教育研究,2014,35(1):85-93. [3] 阳海鸥,冷清明. 从MOOC到SPOC:大学在线教育的守与变[J]. 创新创业理论研究与实践,2021,4(16):66-68. [4] 高志强,王晓敏,闫晋文,等. 我国虚拟仿真实验教学项目建设的现状与挑战[J]. 实验技术与管理,2020,37(7):5-9,14. [5] 周先果,罗育. 医学研究生分子生物学虚实结合实验教学初探[J]. 基础医学教育,2022,24(8):625-628.

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2023-11-08 【基金项目】广西医科大学本科教育教学改革项目“基于SPOC与虚实结合的机能学实验混合式教学模式设计研究”(2022XJGY18)。 【第一作者】黄媛恒(1982-),女,讲师,硕士,从事机能学实验教学和实验室管理工作。 【通信作者】刘承武(1974-),男,副教授,博士,从事病理生理学研究工作。
更新日期/Last Update: 2024-08-06