[1]石荣亮 陆东平 赵 虹 李海侠.工程教育专业认证背景下“电力电子技术”课程的教学改革与实践[J].大众科技,2023,25(10):103-105.
 Teaching Reform and Practice of "Power Electronics" Course Under the Background of Engineering Education Professional Certification[J].Popular Science & Technology,2023,25(10):103-105.
点击复制

工程教育专业认证背景下“电力电子技术”课程的教学改革与实践()
分享到:

《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
25
期数:
2023年10
页码:
103-105
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2023-10-20

文章信息/Info

Title:
Teaching Reform and Practice of "Power Electronics" Course Under the Background of Engineering Education Professional Certification
作者:
石荣亮1 陆东平2 赵 虹1 李海侠1
(1.桂林理工大学机械与控制工程学院,广西 桂林 541004;2.桂林理工大学图书馆,广西 桂林 541004)
关键词:
工程教育专业认证人才培养体系电力电子技术教学改革
Keywords:
engineering education professional certification talent training system power electronics teaching reform
文献标志码:
A
摘要:
工程教育专业认证将成果导向、以学生为中心与持续改进作为三大核心理念,既有利于推动中国工程教育与国际工程教育的接轨与互认,又有助于促进高校人才培养体系的构建与完善。针对工程教育专业认证背景下“电力电子技术”在教学实施与课程改革中存在的主要问题,文章以桂林理工大学机械与控制工程学院自动化本科专业的核心课程“电力电子技术”为例,结合课程教学的内容特点与开展状况,主要从培养目标、教学方法以及考核评价等三个方面对“电力电子技术”课程的教学改革进行了探索与实践,以期满足工程教育专业认证的要求,提高课程教学的质量与效果。
Abstract:
Engineering education professional certification (EEPC) takes result-oriented, student-centered as well as continuous improvement as its three core concepts, which is not only conducive to promoting the integration and mutual recognition of Chinese engineering education and international engineering education, but also conducive to the construction and improvement of college talent training system. In view of the main problems existing in the teaching implementation and curriculum reform of "Power Electronics" under the background of EEPC, the core course of automation undergraduate major "Power Electronic" in the School of Mechanical and Control Engineering of Guilin University of Technology is taken as an example in this paper. Combining with the content characteristics and development status of the course teaching, the teaching reform of "Power Electronics" from three aspects, such as training objectives, teaching methods and evaluating strategies, have been explored and practiced to meet the requirements of EEPC, so as to improve the quality and effect of curriculum teaching.

参考文献/References:

[1] 史敬灼. 工程教育专业认证背景下的形成性评价[J]. 电气技术,2022,23(10): 59-66,85.[2] 林清滢,徐林,彭中兴. 基于工程教育认证的毕业要求达成度评价研究与实践[J]. 高教学刊,2022,8(28): 71-73,77.[3] 李志义,黎青青. 过程性评价与形成性评价辨析: 工程教育专业认证视角[J]. 高等工程教育研究,2022(5): 6-11.[4] 夏晨阳,伍小杰,周娟,等. 基于工程教育认证的电力电子技术课程教学改革探索[J]. 教育现代化,2019,6(61): 52-55.[5] 龚立娇,张武其. 工程认证背景下的电力电子技术课程改革研究[J]. 教育现代化,2019,6(59): 51-53.[6] 蒋云昊,丁稳房,张杰,等. 工程教育专业认证背景下的“电力电子技术”课程教学改革与实践[J]. 科教导刊,2021(12): 125-127.[7] 姜斌,曹永成,田崇瑞,等. 面向工程教育专业认证的电力电子技术课程改革与探索[J]. 黑龙江科学,2021,12(11): 92-93.[8] 张阳,舒中宾,王曦,等. 工程教育专业认证背景下电力电子技术的教改探索与实践研究[J]. 教育现代化,2019,6(74): 60-62.

相似文献/References:

[1]杜 洋.工程教育专业认证背景下单片机实验翻转课堂教学研究[J].大众科技,2021,23(1):100.
 Research on Flipped Classroom Teaching of MCU Experiment under the Background of Engineering Education Certification[J].Popular Science & Technology,2021,23(10):100.

备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2022-10-07【基金项目】广西高等教育本科教学改革工程一般项目“基于建构主义导向的“翻转课堂”教学法在《电力电子技术》课程教学中的应用研究与实践”(2021JGB205);广西高等教育本科教学改革工程立项项目(2016JGA100)。【作者简介】石荣亮(1987-),男,上海人,桂林理工大学机械与控制工程学院专任教师,博士,硕士生导师,从事自动化专业的教学和科研工作。
更新日期/Last Update: 2023-11-01