[1]王翠荣　刘桢宇　陈　程　李露慈.BOPPPS模型在“医学美学”混合式教学中的应用研究[J].大众科技,2023,25(1):146-149.
　Research on the Application of BOPPPS Mode in the Mixed Teaching of "Medical Aesthetics"[J].Popular Science & Technology,2023,25(1):146-149.
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BOPPPS模型在“医学美学”混合式教学中的应用研究()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
25
期数:
2023年1
页码:
146-149
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2023-01-20

文章信息/Info

Title:
Research on the Application of BOPPPS Mode in the Mixed Teaching of "Medical Aesthetics"
作者:
王翠荣　刘桢宇　陈　程　李露慈　
（广西医科大学玉林校区，广西 玉林 537000）
关键词:
BOPPPS教学模式; 医学美学; 混合式教学
Keywords:
BOPPPS teaching mode medical aesthetics mixed teaching
文献标志码:
A
摘要:
在高职医学美容技术专业的人才培养方案中，“医学美学”课程教学旨在培养学生医学审美意识，训练学生的医学审美能力，使学生树立科学的医学美学观念，进而提高医学美容技术人才的专业素质。为了更好地实现教学目标，在课程教学中探索采用线上线下混合式与BOPPPS相融合的教学模式进行教学，结果显示该模式能明显提高学生的学习兴趣，调动学生学习的主观能动性，实现师生互动、生生互动，改善“医学美学”的教学效果。
Abstract:
In the talent training program of medical beauty technology specialty in higher vocational colleges, the teaching of “Medical Aesthetics” aims to cultivate students medical aesthetic awareness, train students medical aesthetic ability, enable students to establish scientific medical aesthetic concepts, and then improve the professional quality of medical beauty technology talents. In order to better achieve the teaching objectives, the Online and offline mixed teaching mode combined with BOPPPS is explored in the course teaching. The results show that this mode can significantly improve students interest in learning, mobilize students subjective initiative in learning, achieve teacher-student interaction and student-student interaction, and improve the teaching effect of "Medical Aesthetics".

参考文献/References:

[1]　武燕，刘茜，张女画. 医疗美容技术专业“医学美学”教学初探[J]. 时代教育(教育教学)，2012(3): 160-161. [2]　员晓云. 基于学情分析的BOPPPS模型的教学研究: 以“医学美学”课程为例[J]. 大众科技，2021，23(9): 126-128，141. [3]　郭育慧. 线上线下双向融合模式在高职药理学教学中的应用[J]. 产业与科技论坛，2021，20(15): 166-167. [4]　殷贵林，项桂娥. 疫情期间基于超星学习通移动教学平台的线上教学研究[J]. 遵义师范学院学报，2021，23(6): 132-135. [5]　李婷，梁海峰，商淼. 基于BOPPPS模型的混合教学模式探索与实践[J]. 大学，2021(43): 70-72. [6]　石嫣，曹文君，平卫伟. 基于学习通的BOPPPS教学模式在卫生事业管理学教学中的应用探讨[J]. 卫生职业教育，2022，40(2): 76-77.

相似文献/References:

[1]员晓云.基于学情分析的BOPPPS模型的教学研究——以《医学美学》课程为例[J].大众科技,2021,23(9):126.
　Teaching Research of BOPPPS Model Based on Academic Situation Analysis——Taking the Course of Medical Aesthetics as an Example[J].Popular Science & Technology,2021,23(1):126.
[2]毛冬雪　郑新华　王钰帆　宋素娜.“学习通＋BOPPPS”教学模式在《临床营养学》课程中的应用[J].大众科技,2022,24(01):174.
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[4]黄紫倩 王晋平 李景玉.BOPPPS教学模式结合雨课堂应用于临床护理教学中的效果分析[J].大众科技,2024,26(5):148.
　[J].Popular Science & Technology,2024,26(1):148.

备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2022-10-15 【基金项目】广西医科大学教育教学改革项目（No.2021XJGB12）。 【作者简介】王翠荣（1985－），女（壮族），广西来宾人，广西医科大学玉林校区教师，主管药师，医学硕士，研究方向为药理学和医学美学教育研究。 【通信作者】李露慈，（1986－），女，广西医科大学玉林校区教师，主治医师，研究方向为中医学和医学美学教育研究。
更新日期/Last Update: 2023-03-30