[1]张钱斌 张国政.提升“双高计划”院校服务能力与可持续发展的路径探索[J].大众科技,2022,24(12):160-163.
 Exploration of the Path to Enhance the Service Capability and Sustainable Development of the "Double High Plan" Institutions[J].Popular Science & Technology,2022,24(12):160-163.
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提升“双高计划”院校服务能力与可持续发展的路径探索()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
24
期数:
2022年12
页码:
160-163
栏目:
社会科学研究
出版日期:
2022-12-20

文章信息/Info

Title:
Exploration of the Path to Enhance the Service Capability and Sustainable Development of the "Double High Plan" Institutions
作者:
张钱斌 张国政 
(安徽机电职业技术学院,安徽 芜湖 241002)
关键词:
“双高校”服务能力可持续发展
Keywords:
"dual university" service capability sustainable development
文献标志码:
A
摘要:
“打造技术技能创新服务平台”和“提升服务发展水平”是国家“双高校”建设十大任务中的两个核心任务,是彰显学校综合实力和完成“双高校”验收的关键性指标。文章通过调研部分国家“双高校”在社会服务能力方面的举措,重点以安徽机电职业技术学院为例,围绕学校办学特色和优势资源,从建立长效运行机制、搭建服务平台、实施产教融合新模式等方面探索并实施,社会服务能力及可持续发展得到显著提升。
Abstract:
"Building a technological innovation service platform" and "improving the service development level" are two core tasks in the ten major tasks of the national "dual university" construction, which are the key indicators to highlight the comprehensive strength of the university and complete the acceptance of the "dual university". By investigating the measures taken by some national "dual universities" in terms of social service capacity, this paper focuses on taking Anhui Electromechanical Vocational and Technical College as an example, focusing on the school running characteristics and advantageous resources, exploring and implementing from the aspects of establishing a long-term operation mechanism, building a service platform, implementing a new model of integration of industry and education, and so on, which has significantly improved the social service capacity and sustainable development.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2022-08-26 【基金项目】安徽省2020年高等学校省级质量工程重点教学研究项目(2020jyxm0318);省级质量工程教学团队建设项目(2020kcszjxtd14);安徽省提质培优项目(2020tzpy01、2020tzpy4902)。 【作者简介】张钱斌(1980-),男,安徽望江人,安徽机电职业技术学院副教授,硕士,研究方向为高等职业教育研究;张国政(1980-),男,安徽合肥人,安徽机电职业技术学院教授,博士,研究方向为高等职业教育研究。
更新日期/Last Update: 2023-03-21