[1]刘 齐,刘桂瑛,苏丽西,等.虚拟仿真技术与网络教学相结合的教学模式对提高护理专业学生自主学习能力的效果研究[J].大众科技,2020,22(01):90-92.
　A Study on the Effect of Virtual Simulation Technology Combined with NetworkTeaching on Improving the Independent Learning Ability of Nursing Students[J].Popular Science & Technology,2020,22(01):90-92.
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虚拟仿真技术与网络教学相结合的教学模式对提高护理专业学生自主学习能力的效果研究()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
22
期数:
2020年01
页码:
90-92
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2020-01-20

文章信息/Info

Title:
A Study on the Effect of Virtual Simulation Technology Combined with NetworkTeaching on Improving the Independent Learning Ability of Nursing Students
作者:
刘 齐;  刘桂瑛;  苏丽西;  王朋朋
（广西医科大学护理学院，广西 南宁 530021）
关键词:
虚拟仿真技术; 网络教学; 自主学习能力; 基础护理学
Keywords:
virtual simulation technology;  network teaching;  independent learning ability;  fundamental of nursing
文献标志码:
A
摘要:
目的：探讨在基础护理学实践教学中，虚拟仿真技术与网络教学相结合的教学模式对提高学生自主学习能力的效果。方法：将广西某医学院校 2016 级护理专科生 2 个班随机分为试验组和对照组。试验组在常规教学基础上，应用基础护理技能虚拟仿真训练平台、静脉穿刺虚拟训练系统以及网络课程资源平台的资源进行教学，学生可通过一体化固态硬件学生自助学习终端、电脑和手机等终端进行自主学习。对照组采用常规的教学方式。采用护理专业学生自主学习能力测评量表对两组学生进行调查。结果：在应用该教学模式后，试验组的自主学习能力测评量表总分、自我管理能力维度、信息能力维度得分均高于对照组，且差异有统计学意义（P＜0.01）。结论：在基础护理学实践教学中，应用虚拟仿真技术与网络教学相结合的教学模式对于提高学生的自主学习能力有较好的效果。
Abstract:
Objective: To explore the effect of virtual simulation technology combined with network teaching on improving students’autonomous learning ability in the practical teaching of basic nursing. Methods: Two classes of 2016 nursing students from a medicalcollege in Guangxi were randomly divided into experimental group and control group. In the experimental group, on the basis ofconventional teaching, the resources of virtual simulation training platform for basic nursing skills, virtual training system for venipunctureand network course resource platform were used for teaching. Students could learn independently through self-help learning terminal,computer, mobile phone and other terminals of integrated solid-state hardware. The control group adopted the conventional teachingmethod. Two groups of nursing students were investigated by using the nursing students independent learning ability assessment scale.Results: After the application of the teaching mode, the experimental group was better than the control group in the total score ofindependent learning ability, the scores of dimensions of self-management skill and information ability dimension and the difference wasstatistically significant (P＜0.01). Conclusion: In the practical teaching of basic nursing, the teaching model that combinating of virtualsimulation technology and network teaching has a good effect on improving the independent learning ability of nursing students.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2019-11-06【基金项目】2017 年度广西职业教育教学改革研究重点项目（GXZZJG2017A107）。【作者简介】刘齐（1984－），女，广西柳州人，广西医科大学护理学院讲师，硕士，研究方向为护理教育、临床护理。
更新日期/Last Update: 2020-05-21