[1]唐燕娇,梁小玲.微课在中医护理教学中的思索[J].大众科技,2019,21(12):125-127.
　Thinking of Micro-Lesson in Nursing Teaching of Traditional Chinese Medicine[J].Popular Science & Technology,2019,21(12):125-127.
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微课在中医护理教学中的思索()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
21
期数:
2019年12
页码:
125-127
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2019-12-20

文章信息/Info

Title:
Thinking of Micro-Lesson in Nursing Teaching of Traditional Chinese Medicine
作者:
唐燕娇;  梁小玲
（广西中医药大学第一附属医院附属仁爱分院，广西 南宁 530001）
关键词:
微课; 护理学; 教学法
Keywords:
micro-lesson;  nursing science;  teaching method
文献标志码:
A
摘要:
近年来，随着教育改革和中医护理学自身发展的特点，黑板粉笔字的教学形式已经不能吸引护理学生的眼球。作为一种新型的教学模式微课有着它独特的优势，比如灵活性、趣味性、创新性，重复使用性。微课与传统教学模式比能利用更多碎片化的时间，使授课教师和听课学生灵活更好地参与，提高了教学质量与效率，并能培养学生自主学习能力，促进临床医疗护理思维的形成，因此微课这种新型教学模式能很好地适应医学护理教学发展需求，值得推广使用。
Abstract:
In recent years, with the educational reform and the development of traditional Chinese nursing, the teaching form ofblackboard chalk has been unable to attract the attention of nursing students. As a new type of teaching mode, micro-lesson has its uniqueadvantages, such as flexibility, interest, innovation and reusability. Compared with the traditional teaching mode, micro-lesson can makeuse of more fragmented time, enable teachers and students participate flexibly and better, improve the quality and efficiency of teaching,cultivate students’ independent learning ability, and promote the formation of clinical medical nursing thinking. Therefore, the newteaching mode of micro-lesson can well adapt to the needs of medical nursing teaching development, and it is worth popularizing and using.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2019-10-11【作者简介】唐燕娇（1989－），女，广西桂平人，广西中医药大学第一附属医院仁爱分院护师，研究方向为护理学。
更新日期/Last Update: 2020-03-11