[1]王庆高 钟 建 朱智德 凌 芸 李成林 潘朝锌 张振千 温志浩.“循序渐进”案例教学法在中医内科辨证思维训练中的应用[J].大众科技,2015,15(02):131-132,135.
"Progressive" Case Teaching in Chinese medicine dialectical thinking trainingapplication[J].Popular Science & Technology,2015,15(02):131-132,135.
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“循序渐进”案例教学法在中医内科辨证思维训练中的应用()
《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]
- 卷:
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第15卷
- 期数:
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2015年02期
- 页码:
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131-132,135
- 栏目:
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- 出版日期:
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2016-03-26
文章信息/Info
- Title:
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"Progressive" Case Teaching in Chinese medicine dialectical thinking trainingapplication
- 作者:
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王庆高1 钟 建1 朱智德2 凌 芸3 李成林1 潘朝锌1 张振千1 温志浩
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1.广西中医药大学第一附属医院，广西 南宁 530022；2.广西中医药大学附属制药厂，广西 南宁 530022；3.广西中医药大学护理学院，广西 南宁 530022）【摘 要】循序渐进案例教学是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺
- 关键词:
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循序渐进案例教学法; 辨证思维; 中医内科学
- 文献标志码:
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A
- 摘要:
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循序渐进案例教学是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。辨证是中医内科教学的核心重点，主证、兼证、变证是中医内科辨证思维训练的核心内容。通过循序渐进案例教学，教授学生准确辨识主证、兼证、变证，从而有效地训练学生掌握化繁为简的辨证思维。
备注/Memo
- 备注/Memo:
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【收稿日期】2015-01-13【基金项目】新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目（2011JGA059）。【作者简介】王庆高（1971－），广西中医药大学第一附属医院副教授，博土，硕土研究生导师，从事中西医结合防治心血管疾病的防治基础与临床研究。
更新日期/Last Update:
2017-01-04