[1]褚银菲.“两环五步”教学模式在“电子技术”课程中的实践探索[J].大众科技,2024,26(6):135-139.
 [J].Popular Science & Technology,2024,26(6):135-139.
点击复制

“两环五步”教学模式在“电子技术”课程中的实践探索()
分享到:

《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
26
期数:
2024年第6期
页码:
135-139
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2024-12-20

文章信息/Info

作者:
褚银菲
(宜兴技师学院,江苏 宜兴 214206)
关键词:
教学模式产教融合探索与实践两环五步
分类号:
TN01;G642
文献标志码:
A
摘要:
为适应信息技术的飞速发展,“电子技术”课程迫切需要进行教学变革,线上线下相结合的学习方式已成为很多课程学习常用的方式之一。采用“两环五步”教学模式能够顺应新时代的学习要求,满足学生能力的培养需求,实现育人和育才的有机统一。文章通过分析“电子技术”课程教学中“两环五步”教学模式的应用案例,为“电子技术”课程教学提供一种有效的教学模式。

参考文献/References:

[1] 宋宇婷,刘垚,董妍,等. 斯金纳强化理论的实践应用:以听力与言语康复专业教学为例[J]. 教育教学论坛,2021(5):43-46. [2] 王钊. 数字化平台辅助下的大学生自主英语听说训练策略研究[D]. 大庆:东北石油大学,2023:4. [3] 刘邦奇,胡晓如. 智慧课堂:新理念 新模式 新实践[M]. 北京:北京师范大学出版社,2019:57. [4] 褚银菲,邵娴. 融于专业课的思政育人模式探索与实践:以“电子技术基础与技能”课程教学为例[J]. 北京工业职业技术学院学报,2020,19(4):99-102. [5] 新华社. 习近平向国际人工智能与教育大会致贺信[EB/OL].(2019-05-16)[2023-11-09]. http://www. xinhuanet.com/politics/leaders/2019-05/16/c_1124502111.htm. [6] 张杰夫. 打造智能时代“以学生为中心”的新型教育[EB/OL].(2020-08-24)[2023-11-09]. http://www.jyb.cn/ rmtzgjyb/202008/t20200824_352816.html. [7] 国务院. 国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知:国发〔2019〕4号[A/OL].(2019-01-24)[2023-11-09]. https://www.gov.cn/gongbao/content/2019/ content_5368517.htm. [8] 姜大源. 跨界、整合和重构:职业教育作为类型教育的三大特征——学习《国家职业教育改革实施方案》的体会[J]. 中国职业技术教育,2019(7):9-12.

相似文献/References:

[1]雷敏.中职文化基础课与职业技能实训一体化教学模式构建刍议[J].大众科技,2014,16(07):169.
 Discussion of basic courses in vocational and vocational skills training to buildintegrated teaching mode[J].Popular Science & Technology,2014,16(6):169.
[2]王婷婷.“三位一体”互动教学模式探索——以《招聘与录用》课程为例[J].大众科技,2015,15(01):132.
 Discussion on"trinity" interactive teaching model——Take the "Employment Advertise and Hires" as an exam[J].Popular Science & Technology,2015,15(6):132.
[3]张 凯 姜 静 张大为.电工技术课程教学改革的研究与思索[J].大众科技,2015,15(02):124.
 The research and thinking of electrotechnics course teaching reform[J].Popular Science & Technology,2015,15(6):124.
[4]桂 洁.少数民族预科班计算机文化基础课程改革初探[J].大众科技,2015,15(03):115.
[5]李芳 曹晓静 钟映春 陈玮.《机器人入门》课程的教学模式探索[J].大众科技,2018,20(06):117.
 Exploration of the teaching model of “Introduction to Robotics”[J].Popular Science & Technology,2018,20(6):117.
[6]傅 鹏.“互联网视频+研讨式”课堂教学模式改革初探[J].大众科技,2019,21(11):87.
 A Preliminary Study on The Reform of "Internet Video + Discussion" Classroom Teaching Model[J].Popular Science & Technology,2019,21(6):87.
[7]王 颖 胡 坤 钟南京 龚玉石 毕水莲 郭 娟.开放互动式虚实结合的实验教学模式的探索[J].大众科技,2018,20(08):98.
 Exploration on the Experimental Teaching Mode of Opening and Interaction with the Combination of Virtual and Real[J].Popular Science & Technology,2018,20(6):98.
[8]高 华.高职院校中校企合作模式的探索与实践[J].大众科技,2023,25(8):228.
 Exploration and Practice of School-Enterprise Cooperation Mode in Higher Vocational Colleges[J].Popular Science & Technology,2023,25(6):228.
[9]刘 逸,丘 宁.经济欠发达地区高校推进产教融合的策略思考[J].大众科技,2019,21(05):174.
 Strategic Thinking on Promoting the Integration of Industry and Education inColleges in Underdeveloped Areas[J].Popular Science & Technology,2019,21(6):174.
[10]文 娟.浅析微课在旅游院校人文教育课程中的应用[J].大众科技,2019,21(06):146.
 Analysis on the Application of Micro-Course in Humanities Education Courses inTourism Colleges[J].Popular Science & Technology,2019,21(6):146.

备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2024-01-31 【基金项目】2020年无锡市“十三五”规划课题“基于‘三教’改革的《电子技术》课程建设研究”(B/D/2020/43)。 【作者简介】褚银菲(1978-),女,副教授,硕士,研究方向为电工电子职业教育。
更新日期/Last Update: 2025-02-13