[1]周英英 莫永华.2012—2022年我国课堂观察研究可视化分析[J].大众科技,2024,26(4):197-201,226.
 [J].Popular Science & Technology,2024,26(4):197-201,226.
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2012—2022年我国课堂观察研究可视化分析()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
26
期数:
2024年第4期
页码:
197-201,226
栏目:
社会科学研究
出版日期:
2024-07-20

文章信息/Info

作者:
周英英 莫永华
(南宁师范大学计算机与信息工程学院,广西 南宁 530100)
关键词:
课堂观察课堂教学教师专业发展可视化分析CiteSpace
分类号:
G42
文献标志码:
A
摘要:
课堂观察是促进教师专业发展、提升课堂教学质量的重要途径。为了解我国课堂观察研究现状,文章对2012—2022年中国知网数据库收录的北大核心期刊和CSSCI期刊的373篇文献作了分析。从年度发文量、期刊载文量、研究机构、作者、关键词共现、聚类、突现和时间线图谱等多个维度对课堂观察进行了可视化分析,并根据分析结果提出了一些研究建议,以期为课堂观察的相关研究提供参考。

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2023-04-06 【基金项目】广西教育科学“十四五”规划2022年度委托重点课题(2022AA17);广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题(2022ZJY331)。 【第一作者】周英英(1998-),女,硕士,研究方向为教育信息化。 【通信作者】莫永华(1970-),男,教授,研究方向为教育技术基本理论、可视化、数字教育资源设计与开发、在线教育与混合学习等。
更新日期/Last Update: 2024-09-24