[1]袁 华　熊 娅　莫建文.电子信息工程专业深度融合实践教学探究[J].大众科技,2024,26(3):201-204.
　[J].Popular Science & Technology,2024,26(3):201-204.
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电子信息工程专业深度融合实践教学探究()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
26
期数:
2024年第3期
页码:
201-204
栏目:
社会科学研究
出版日期:
2024-06-20

文章信息/Info

作者:
袁 华　熊 娅　莫建文
（桂林电子科技大学信息与通信学院，广西 桂林 541004）
关键词:
实践教学; 多维评价机制; 项目驱动
分类号:
G642
文献标志码:
A
摘要:
针对当前电子信息工程专业实践教学项目多而不精，教学内容不能契合企业用人实际需求的问题，文章分析了各种实践训练的目标和侧重点，并在教学活动中实施了基于企业工程案例和科研项目的项目驱动式实践教学，搭建专业实践的软硬件环境并进行进阶式项目教学，联合企业工程师、校内教师、学生施行了多维评价机制。在实践教学过程中注重添加和提炼思政元素，激发学生自主学习动力，取得了较好的实践效果。

参考文献/References:

【参考文献】 [1]　教育部，工业和信息化部，中国工程院. 关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见：教高〔2018〕3号[A/OL]. （2018-10-08）[2024-02-05]. http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_742/s3860/201810/t20181017_351890.html. [2] 国务院办公厅. 国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见：国办发〔2021〕35号[A/OL]. （2021-10-12）[2024-02-05]. https://www.gov.cn/zhengce/ content/2021-10/12/content_5642037.htm. [3] 中国工程教育专业认证协会. 关于印发《工程教育认证通用标准解读及使用指南（2022版）》的通告：工程教育认证通告〔2022〕第7号[A/OL]. （2022-11-08）[2024-02-05]. https://www.ceeaa.org.cn/gcjyzyrzxh/xwdt/ tzgg56/631560/index.html. [4] 秦玮苡，高兴宇，陈雪. 产教融合视角下机械类专业协同育人培养模式探索[J]. 装备制造技术，2023（5）：14-17. [5] 王国林，丁文胜，赵海东. 应用型本科院校土木工程专业毕业设计教学改革研究与实践[J]. 高等建筑教育，2014，23（2）：119-122. [6] 张艺鸣. 新工科背景下工匠精神的培育研究[D]. 天津：天津大学，2020：4.

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2024-03-06 【基金项目】2023年度广西区教育厅高等教育本科教学改革工程项目“智能信息处理类课程的进阶项目式实践模式的探索与研究”（2023JGB208）；2021年度广西区教育厅高等教育本科教学改革工程项目“基于桂电华为深度合作面向工程应用能力培养——《人工智能导论》课程改革与实践”（2021JGB181）。 【第一作者】袁华（1975－），男，讲师，硕士，研究方向为智能信息处理技术与应用。 【通信作者】熊娅（1982－），女，讲师，硕士，研究方向为智能信息处理技术与应用。
更新日期/Last Update: 2024-08-07