[1]梅小平 胡 璟 肖常青 王小平 韦 杏 蒋明晖 文玉梅 袁 雁 高永鸿 吴金桂 林春蕾 王志威 覃 婷.“PTEBL”教学法在壮医方药学教学中的临床运用[J].大众科技,2021,23(5):116-118.
　Clinical Application of "PTEBL" Teaching Method in Zhuang Medicine Teaching[J].Popular Science & Technology,2021,23(5):116-118.
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“PTEBL”教学法在壮医方药学教学中的 临床运用()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
23
期数:
2021年5
页码:
116-118
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2021-05-20

文章信息/Info

Title:
Clinical Application of "PTEBL" Teaching Method in Zhuang Medicine Teaching
作者:
梅小平1 胡 璟1 肖常青1 王小平1 韦 杏2 蒋明晖1 文玉梅1 袁 雁1 高永鸿1 吴金桂1 林春蕾1 王志威1 覃 婷1
（1.广西国际壮医医院，广西 南宁 530000；2.广西中医药大学，广西 南宁 530000）
关键词:
PTEBL; 壮医方药学; 壮医专业; 临床教学
Keywords:
PTEBL Zhuang medical prescription pharmacy Zhuang medicine specialty clinical teaching
文献标志码:
A
摘要:
目的：与传统教学模式比较，对“PTEBL”（Problem-, team-and evidence-based learning）教学法在壮医方药学教学中的应用进行探讨其效应和优势。方法：应用随机数字表将2018年9月至2019年9月广西中医药大学在广西国际壮医医院壮医专业的实习轮转学生60名随机分为观察组、对照组，每组各30例，观察组拟“PTEBL”教学模式，对照组拟“传统”教学模式，分别通过出科考核成绩和实习教学满意度考察问卷评估临床教学效应和优势。结果：出科成绩和满意度结果中，观察组满意度（采用“PTEBL”教学模式）均高于对照组满意度（采用传统教学模式）（P＜0.01）。结论：“PTEBL”教学模式教学效应和优势及反馈均优于传统教学模式，PTEBL在壮医方药学临床教学中实操值得广大同仁运用和推广。
Abstract:
Objective: Compared with the traditional teaching mode, the effect and advantages of "PTEBL" (Problem-, team-and evidence-based learning) teaching method in the teaching of Zhuang medical prescription pharmacy were discussed. Methods: 60 students of Zhuang medicine major of Guangxi University of Traditional Chinese Medicine in Guangxi International Zhuang Medical Hospital from September 2018 to September 2019 were randomly divided into observation group and control group, 30 cases in each group. The observation group adopted the "PTEBL" teaching mode, while the control group adopted the "traditional" teaching mode. The clinical teaching effect and advantages were evaluated by the examination results and the satisfaction questionnaire of internship teaching. Results: In terms of course performance and degree of satisfaction, the degree of satisfaction of the observation group (using "PTEBL" teaching mode) was higher than that of the control group (using traditional teaching mode) (P < 0.01). Conclusion: The teaching effect, advantages and feedback of "PTEBL" teaching mode are better than the traditional teaching mode. PTEBL is worthy of being applied and promoted by the majority of colleagues in the clinical teaching of Zhuang medical prescription pharmacy.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2021-03-07 【基金项目】广西中医药大学2019年校级教育教学改革与研究项目（N0.2019B092）；广西高校壮医方药基础与应用研究重点实验室2017年课题立项（桂教科研（2017）23号zyfy201708）；广西中医药大学2018年校级科研项目（N0.2018QN035）；2019年广西国际壮医医院院级科研课题（N0.201903）。 【作者简介】梅小平（1989－），男，湖北襄阳人，广西国际壮医医院助教，从事中医、壮医等民族医学相关教育工作。 【通信作者】胡璟（1977－），女，广西桂林人，广西国际壮医医院副教授，研究方向为内分泌代谢病中西结合诊疗等的教学工作。
更新日期/Last Update: 2021-09-13