[1]谭璐璐 陈兴华 刁丽梅 梁 妮 陈 炜 宋 曦 秦红玲 莫晓梅 邓丽敏 张青槐.微课结合对分课堂教学模式在脑病教学中的改革探索[J].大众科技,2020,22(07):105-107.
　Reform and Exploration of Micro-Class Combined with Bisection Classroom Teaching Mode in Encephalopathy Teaching[J].Popular Science & Technology,2020,22(07):105-107.
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微课结合对分课堂教学模式在脑病教学中的 改革探索()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
22
期数:
2020年07
页码:
105-107
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2020-07-20

文章信息/Info

Title:
Reform and Exploration of Micro-Class Combined with Bisection Classroom Teaching Mode in Encephalopathy Teaching
作者:
谭璐璐 陈兴华 刁丽梅 梁 妮 陈 炜 宋 曦 秦红玲 莫晓梅 邓丽敏 张青槐
（广西中医药大学第一临床医学院，广西 南宁 530023）
关键词:
对分课堂; 微课; 脑病教学
Keywords:
bisection classroom micro-class encephalopathy teaching
文献标志码:
A
摘要:
目的：探讨微课结合对分课堂模式在脑病教学中的效果。方法：采用微课结合对分课堂（观察组）和传统教学 模式（对照组）进行教学，通过学生的课堂表现、学习成绩及课后问卷调查，评价对分课堂结合微课模式对脑病教学效果的影 响。结果：观察组在课堂讨论参与度、学习主动性及学习效果方面均优于对照组（P＜0.05）。结论：微课结合对分课堂教学模 式能有效提高学生的学习热情，增强其自主学习能力和成绩，提升脑病教学质量。
Abstract:
Objective: To explore the effect of the combination of micro-class and bisection classroom mode in the teaching of encephalopathy. Methods: Micro-class was combined with the bisection classroom (observation group) and the traditional teaching mode (control group) to conduct teaching, and the influence of the combination of micro-class and bisection classroom on the teaching effect of encephalopathy was evaluated through the students classroom performance, academic performance and after-class questionnaire. Results: The observation group was superior to the control group in classroom discussion participation, learning initiative and learning effect (P＜ 0.05). Conclusion: The combination of micro-class and bisection classroom teaching mode can effectively improve students learning enthusiasm, enhance their independent learning ability and performance, and improve the teaching quality of encephalopathy.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2020-05-12 【基金项目】广西中医药大学校级教改课题（2017C41）；“2019 年自治区级一流本科课程”项目。 【作者简介】谭璐璐（1983－），女（壮族），广西柳州人，广西中医药大学第一临床医学院副主任医师，硕士，从事 脑病教学及中西医结合防治脑血管病研究。 【通信作者】张青槐（1980－），男，山西太原人，广西中医药大学第一临床医学院讲师，硕士，从事中医内科学及壮 医学教育教学研究。
更新日期/Last Update: 2020-11-16