[1]何婷婷.概念图示化在病理学教学实践[J].大众科技,2020,22(07):96-98.
　Teaching Practice of Concept Diagramming in Pathology Teaching[J].Popular Science & Technology,2020,22(07):96-98.
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概念图示化在病理学教学实践()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
22
期数:
2020年07
页码:
96-98
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2020-07-20

文章信息/Info

Title:
Teaching Practice of Concept Diagramming in Pathology Teaching
作者:
何婷婷
（广西中医药大学附属瑞康医院，广西 南宁 530011）
关键词:
概念; 病理学; 图示化; 教学改革
Keywords:
concept pathology diagrammatization teaching reform
文献标志码:
A
摘要:
医学专业知识庞杂，病理学作为医学之本，内容多、范围广的特点尤为突出。如何有效提高病理学教学质量， 提高临床思维及学习能力是医学专业教育关注的焦点。文章从知识的核心——概念入手，运用图示化这种直观、便利、通俗的 信息语言形式，通过病理学教学实践，发现概念图示化的模式与病理学学科特点不谋而合，符合学生认知规律，利于学生思维 逻辑性、自学能力这些基本职业素养的提升。
Abstract:
Medical expertise is complex, pathology as the root of medicine, the content of many, a wide range of characteristics are particularly prominent. How to effectively improve the quality of pathology teaching, clinical thinking and learning ability is the focus of medical education. Starting from the core of knowledge (concept), this paper uses the intuitive, convenient and popular language form of diagrammatization, and through the teaching practice of pathology ,it is found that the pattern of diagrammatization of concept coincides with the characteristics of pathology discipline, conforms to the cognitive law of students, and is conducive to the improvement of students basic professional qualities such as logical thinking and self-study ability.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2020-05-12 【基金项目】广西中医药大学 2019 年度课程思政教学改革重点项目（桂中医大教务（2019）149 号）；广西中医药大学 2019 年校级教育教学改革与研究项目（桂中医大教评（2019）27 号）；广西中医药大学 2019 年院级教育教学改革与研究项 目（院教字〔2019〕43 号）。 【作者简介】何婷婷（1981－），女，广西中医药大学附属瑞康医院病理科副主任医师，博士，从事病理学教学及临床 诊断工作。
更新日期/Last Update: 2020-11-16