[1]王曼婷,董塔健,王天蔚,等.基于马斯洛需要层次理论探究规培生学习倦怠现象[J].大众科技,2019,21(08):122-124.
　Exploring the Phenomenon of Learning Burnout in Residents Based on Maslow’sHierarchy of Needs[J].Popular Science & Technology,2019,21(08):122-124.
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基于马斯洛需要层次理论探究规培生学习倦怠现象()
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
21
期数:
2019年08
页码:
122-124
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2019-08-20

文章信息/Info

Title:
Exploring the Phenomenon of Learning Burnout in Residents Based on Maslow’sHierarchy of Needs
作者:
王曼婷1;  董塔健 2;  王天蔚 1;  谢 烨 1;  潘子恒 1;  刘 红 1
（1.广西中医药大学，广西 南宁 530200；2. 广西广播电视大学，广西 南宁 530200）
关键词:
马斯洛需要层次理论; 规培生; 学习倦怠现象
Keywords:
Maslow’s hierarchy of needs;  residents;  learning burnout
文献标志码:
A
摘要:
学习倦怠是当下住院医师规范化培训中常见的心理现象。对规培生的身心成长、职业规划以及医疗行业未来发展皆有不良影响。学习倦怠现象的产生与规培生自身的个性、成长环境和教育方式密切相关。文章运用马斯洛需要层次理论构建学习倦怠现象模型，探究规培生产生学习倦怠的行为动机及其内因，并从帮助规培生满足更高层次需要的角度提出相应有效策略，为规培生摆脱学习倦怠提供参考。
Abstract:
Learning burnout is a common psychological phenomenon in the standardized training of residents. It not only has negativeimpacts on the physical and mental growth, and career planning of resident, but also produces harmful effect on the development of medicalindustry in the future. The emergence of learning burnout is closely related to the personality, growing environment and educational modesof residents. In this paper, Maslow’s hierarchy of needs theory is used to construct a learning burnout model, to explore the behavioralmotivation and internal causes of learning burnout, and to propose corresponding effective strategies from the perspective of helpingresidents to meet higher needs, so as to provide references for residents to get rid of learning burnout.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2019-06-12【基金项目】广西中医药大学 2018 年研究生教育创新计划资助项目立项课题（XYJ18017）。【作者简介】王曼婷（1992－），广西中医药大学在读研究生，研究方向为医学社会学。【通信作者】董塔健（1961－），广西广播电视大学副校长，研究方向为社会主义精神文明建设。
更新日期/Last Update: 2020-01-23