[1]张 洁.科普教育中“三互一补”教学模式的初探[J].大众科技,2018,20(02):79-81.
[J].Popular Science & Technology,2018,20(02):79-81.
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科普教育中“三互一补”教学模式的初探()
《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]
- 卷:
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20
- 期数:
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2018年02期
- 页码:
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79-81
- 栏目:
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科技人力资源
- 出版日期:
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2018-02-20
文章信息/Info
- 作者:
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张 洁
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广西壮族自治区科学技术馆，广西南宁 530022
- 文献标志码:
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A
- 摘要:
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文章从科普教育原则及基于广西的科普教育现状出发，剖析现实科普教学效果不理想存在的原因，广大科普工作者长期致力于解决这一问题，为了进一步提升科普教育的教学效果，提出“三互一补”教学模式，即采用“互预、互教、互动”、教师进行最终补充的教学方法，将会在很大程度上解决当前存在的困难，实现科普教育进一步发展。
备注/Memo
- 备注/Memo:
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【收稿日期】2017-12-11【作者简介】张洁（1980－），女，供职于广西壮族自治区科学技术馆，在职研究生，从事科普教育及管理工作，研究方向为职工教育、思想政治教育、科普教育及管理。
更新日期/Last Update:
2018-03-19