[1]马 静 傅妍芳 徐万罗.SPOC 教学模式的设计与研究——以《接口设计》课程为例[J].大众科技,2017,17(09):94-96.
[J].Popular Science & Technology,2017,17(09):94-96.
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SPOC 教学模式的设计与研究——以《接口设计》课程为例()
《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]
- 卷:
-
第17卷
- 期数:
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2017年09期
- 页码:
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94-96
- 栏目:
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科技人力资源
- 出版日期:
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2017-09-20
文章信息/Info
- 作者:
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马 静 傅妍芳 徐万罗
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西安工业大学计算机科学与工程学院,陕西西安 710021
- 文献标志码:
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A
- 摘要:
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在当前教学信息化高速发展的今天,小规模限制化教学模式应用范围的不断拓展,让越来越多的在校教师认识到,相对于基于传统课堂教学模式的MOOC 来说,SPOC 不仅有着更强的适应性,同时也更容易为学生所接受。本文以“接口设计”课程为例,分析了课程的属性和课程建设的一般性要求,结合翻转课堂相关理论,通过分析课程属性与建设需求,提出了课程建设方法,并对实施后的结果进行了分析。结果表明,通过SPOC模式的改革,不但对“接口设计”课程进行了创新和改革,也让学生的学习体验更加完整、有效,对于提高学生的创新能力具有一定的促进作用。
备注/Memo
- 备注/Memo:
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【收稿日期】2017-08-04【基金项目】陕西省计算机科学与技术专业综合改革试点项目成果;西安工业大学重点教改项目(15JGZ05);嵌入式创新人才全周期培养模式与实践研究(16JGY25)。【作者简介】马静,西安工业大学计算机科学与工程学院讲师,系主任,硕士。
更新日期/Last Update:
2017-10-24