[1]袁晓夏.“任务驱动法”在高职口才训练课程中的 应用研究——以柳州职业技术学院为例[J].大众科技,2014,16(02):115.
点击复制

“任务驱动法”在高职口才训练课程中的 应用研究——以柳州职业技术学院为例
分享到：

《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
第16卷
期数:
2014年02期
页码:
115
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2014-03-30

文章信息/Info

Title:
Research on application of "task-driving method" in higher vocational colleges of skills training courses ——taking Liuzhou vocational and technical college as an example
文章编号:
1008-1151(2014)02-0115-04
作者:
袁晓夏
（柳州职业技术学院，广西 柳州 545006）
关键词:
高职院校; 任务驱动; 口才训练
Keywords:
Vocational college;  task driven;  eloquence training
分类号:
G71
文献标志码:
A
摘要:
任务驱动法是目前高职课程新采用的一种教学法，文章从教学实践入手，通过“口才训练”课程实训的任务化 教学实践，探索任务驱动教学法中在职业核心能力教学实践中的可行性
Abstract:
Task-driving method is adopted the new teaching method. From the teaching practice, the task of teaching practice in "eloquence training" course training, to explore the feasibility of task driven teaching method in the occupation of core competence in teaching practice.

参考文献/References:

[1] 林灵.行动导向教学法在高职口才沟通类课程中的应用 [M].教育与职业,2012,(7). [2] 刘江凤.职业院校学生口才与沟通能力教学[M].文学教育 (下),2009,(8). [3] 许爽.高职院校“口才训练”课程教学模式初探[J].中国电 力教育,2011,(4). [4] 林灵,周而冬,潘媛媛.基于学生沟通能力培养的高职口才 课程的改革与实践[J].广西教育 2010,(10). [5] 胡江霞,罗玉龙,黄贻培.基于职业需求的高职语文口语交 际教学内容设计[J].科学咨询(科技.管理),2012,(2).

相似文献/References:

[1]葛素娟.高职院校 C 语言课程教学改革探析[J].大众科技,2013,15(10):102.
　[J].Popular Science & Technology,2013,15(02):102.
[2]黄露斯.分层教学法在高职学前教育专业舞蹈教学中的 运用研究[J].大众科技,2013,15(11):140.
[3]黄 刚.浅析转型期高职院校师德建设机制的建立健全[J].大众科技,2013,15(11):179.
[4]滕月鹏 黄永康.浅析高职院校加强知识产权档案管理的 重要性和措施[J].大众科技,2014,16(01):102.
[5]张 爽.关于高职院校教师队伍建设的思考[J].大众科技,2014,16(01):116.
[6]蒙 飚.高职电子类专业校企合作实践探究 ——以“柳职-航盛”实训基地建设为例[J].大众科技,2014,16(02):110.
[7]张钱斌.基于任务驱动的汽车故障诊断与维修课程 教学设计[J].大众科技,,():134.
[8]张钱斌.基于任务驱动的汽车故障诊断与维修课程 教学设计[J].大众科技,2014,16(03):134.
[9]陈占通.人文教育在高职体育教学中的渗透分析[J].大众科技,2014,16(04):115.
[10]何国强 唐 美.专业英语教学形式改革探究[J].大众科技,2014,16(05):120.

备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2014-01-13 【作者简介】袁晓夏（1974－），女，广西平南人，柳州职业技术学院讲师，研究方向为高职课程教学改革、职业口才与文 化礼仪
更新日期/Last Update: 1900-01-01