[1]区庆耀.浅析课后说课区别于课前说课[J].大众科技,2014,16(02):113.
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浅析课后说课区别于课前说课
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
第16卷
期数:
2014年02期
页码:
113
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2014-03-30

文章信息/Info

Title:
Analysis of speaking lesson after class different from before the class
文章编号:
1008-1151(2014)02-0113-02
作者:
区庆耀
梧州市第一职业中等专业学校,广西 梧州 543000
关键词:
说课课前说课课后说课
Keywords:
Speaking lesson speaking lesson before the class speaking lesson after class
分类号:
G71
文献标志码:
A
摘要:
说课,作为新的教研形式,对于教育观念的改革、教育理论的理解和掌握,对于教学的研究、反思、评价无疑 是一种可取的有效途径。由于说课的目的不同,说课可以是课前说,也可以是课后说。文章分析课后说课的特点,与课前说课 区别开来,从而走出课后说课的误区。
Abstract:
Speaking lesson, as a new form of teaching research, for education reform, understanding and grasp of education theory, teaching research, reflection, evaluation is an effective way of desirable. Because of the different purposes, speaking lesson can be before class, can also be after class. This article analyzes the characteristics of speaking lesson after class, and distinction of speaking lesson after class, so walk out of speaking lesson error after class.

参考文献/References:

[1] 熊川武.反思性教学[M].上海:华东师范大学出版社, 1999.01. [2] 刘显国.说课艺术[M].中国林业出版社,2005. [3] 郑金洲.说课的变革[M].教育科学出版社,2007.07. [4] 赵成喜.说课的技巧与艺术[M].东北师范大学,2010.06.

备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2014-01-12 【作者简介】区庆耀,梧州市第一职业中等专业学校教师。
更新日期/Last Update: 1900-01-01