[1]何国强 唐 美 曾建民.加涅学习动机理论分析及教学设计探索[J].大众科技,2014,16(02):106.
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加涅学习动机理论分析及教学设计探索
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
第16卷
期数:
2014年02期
页码:
106
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2014-03-30

文章信息/Info

Title:
Analysis of Gagné's learning motivation theory and exploration of teaching design
文章编号:
1008-1151(2014)02-0106-02
作者:
何国强 唐 美 曾建民
广西大学材料科学与工程学院，广西 南宁 530007
关键词:
罗伯特·加涅; 学习动机; 教学设计
Keywords:
Robert M. Gagné;  learning motivation;  teaching design
分类号:
G64
文献标志码:
A
摘要:
大学生的学习过程及结果会受学习动机和教学设计的影响。以美国当代著名心理学家加涅的学习理论为基础， 深入分析了学习内外部动机对学习活动的影响因素，提出了以教学内容差异性为基础，有效达到教学目标的教学设计方法
Abstract:
The learning process and result of undergraduate students will be affected by the learning motivation and the teaching design. Based on the contemporary American famous psychologist Gagne's learning theory, this paper analyzes the influences of the internal and external learning motivation in learning activities, and put forward the design method based on the different teaching content which can effectively achieve the teaching goal.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2014-01-12 【作者简介】何国强（1981－），男，浙江杭州人，广西大学材料科学与工程学院副教授，研究方向为纳米材料电催化及燃 料电池、锂离子电池、超级电容器材料。
更新日期/Last Update: 1900-01-01