[1]黄露斯.分层教学法在高职学前教育专业舞蹈教学中的 运用研究[J].大众科技,2013,15(11):140.
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分层教学法在高职学前教育专业舞蹈教学中的 运用研究
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《大众科技》[ISSN:1008-1151/CN:45-1235/N]

卷:
第15卷
期数:
2013年11期
页码:
140
栏目:
科技人力资源
出版日期:
2013-11-30

文章信息/Info

Title:
The study of layered approach in vocational preschool education’s dancing study
文章编号:
1008-1151(2013)11-0138-03
作者:
黄露斯
福建省泉州幼儿师范高等专科学校，福建 泉州 362000
关键词:
分层教学法; 高职院校; 高职学前教育专业; 舞蹈教学
Keywords:
Hierarchical teaching;  vocational college;  higher vocational pre-school education professionals;  dance teaching
分类号:
G71
文献标志码:
A
摘要:
舞蹈是高职学前教育专业一门重要的基础课程，它不仅要求学生掌握一定的舞蹈理论知识，而且要求学生有极 强的实践操作技能，在教学上既重要又有较大的难度，而目前高职学前教育专业的学生主要来自普高和职高，他们的舞蹈基础 差别很大，给教学增加了更大的困难，为了真正实现高职学前教育专业舞蹈教学的目标，使不同层次的学生都能在原有的基础 上有较大的提高，为幼教事业培养优秀的舞蹈人才，必须实行分层教学。即：根据不同的教学对象，制定不同的教学目标和考 核标准，选择不同的教学内容和教学方法
Abstract:
Dance is an important basic course of pre-professional vocational. It not only needs students to master certain dance theoretical knowledge, but also ask students to have a strong practical skills, It is important in teaching but difficult, The pre-professional students in vocational projects mainly from general high schools and vocational schools, they have no basis, so it is difficult to teach them. In order to truly achieve the goal of pre-professional dance vocational. Students can have a greater increase in the basis of the original from different level, and Cultivate excellent dancer for preschool. It must implement hierarchical teaching. Namely, depending on the teaching objects, develop different teaching objectives and assessment criteria, selection of different teaching content and teaching methods.

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
【收稿日期】2013-10-19 【作者简介】黄露斯（1983－）， 女，福建莆田人，福建省泉州幼儿师范高等专科学校讲师，从事高校舞蹈教学
更新日期/Last Update: 1900-01-01